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小学语文作文批注式评语集锦

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在语文的写作中，学生应该要多注意老师给予的一些批注式的

，或许对自己的写作有不少的帮助。下面是第一范文网小编整理小学语文

批注式评语的相关资料,供你参考。

1. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

2. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

3. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

4. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

5. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

6. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

7. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

8. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

9. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

10. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

1. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。

2. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

3. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

4. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

5. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

6. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

7. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

8. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

9. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

10. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

11. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

12. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

13. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

14. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

15. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

16. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

17. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

18. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

19. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

20. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

1. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

2. 本文以„为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了„„文章语言生动丰富可读性强

3. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理„行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的„文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

4. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

5. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

6. 文章以„为结尾言简意赅其味无穷

7. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

8. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

9. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

10. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

11. 文章头尾照应中心明确结构完整

12. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

13. 文章将…写得细致入微

14. 语言活泼明快，富有情趣。

15. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

17. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

18. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

19. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

20. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

小学 评语 语文

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